SIMULACIÓN Y APRENDIZAJE CLÍNICO

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Toronto, Canadá: La percepción de un grupo de médicos residentes acerca del entrenamiento por simulación en un procedimiento endoscópico estuvo orientada principalmente a la eficacia del método para la adquisición de habilidades técnicas, en detrimento de aquellas que no lo son.

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Fuente científica:
Canadian Medical Education Journal
8(S1):76-87

Título original
Residents' Perceptions of Simulation as a Clinical Learning Approach

Título en castellano
Percepciones de los Médicos Residentes sobre la Simulación como Estrategia de Aprendizaje Clínico

Palabras clave
simulación, aprendizaje, entrenamiento para residentes, educación médica, teoría cognitiva social

Key Words
simulation, learning, resident training, medical education, social cognitive theory

Autores
Walsh CM, Garg A, Grover SC

Dirigir correspondencia a:
CM Walsh, University of Toronto Wilson Centre, Toronto, Ontario, Canadá

Patrocinio
Uno de los autores recibió patrocinio del Canadian Child Health Clinician Scientist Program.

Conflicto de interés
No declarado.

Institución
University of Toronto

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