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CIENCIAS DE LA SALUD Y GENERACION DE CONOCIMIENTOS: UNA TERTULIA EN EL ENTORNO DE LA COOPERACION INTERNACIONAL IBEROAMERICANA

CIENCIAS DE LA SALUD Y GENERACION DE CONOCIMIENTOS: UNA TERTULIA EN EL ENTORNO DE LA COOPERACION INTERNACIONAL IBEROAMERICANA

(especial para SIIC © Derechos reservados)
Establecer un análisis reflexivo de las caractyerísticas más relevantes que toma la investigación en el marco del Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo. Los objetivos y formas participativas, la implicación de los diferentes miembros de las redes tematicas y los resultados que se esperan.
Autor:
Carmina Wanden-berghe
Columnista Experta de SIIC

Institución:
Universidad CEU Cardenal Herrera


Artículos publicados por Carmina Wanden-berghe
Coautores
LD Castiel* J Sanz-Valer** 
Fundación Oswaldo Cruz*
Universidad Miguel Hernández, Alicante, España**
Recepción del artículo
6 de Enero, 2012
Aprobación
31 de Julio, 2012
Primera edición
18 de Febrero, 2013
Segunda edición, ampliada y corregida
7 de Junio, 2021

Resumen
Trabajo basado en la reflexión y contraste de opiniones a modo de tertulia generada en el entorno de la cooperación internacional iberoamericana. Se discuten las siguientes preguntas: ¿cómo se entiende la investigación?, ¿cómo se aprende y se enseña a investigar? Y, quizás, lo más importante: ¿cómo se practica? Para contestarlas, vamos a imaginar dos personajes antípodas (¿o no?), como estereotipos ideales: Método (Meto), que sostiene que los cánones metodológicos científicos consagrados en el proceso de producción de conocimientos son plenamente satisfactorios para la realización de sus propuestas. Y, el otro, Epistemología (Temo) que presenta un ejercicio de crítica conceptual y teórica en cuanto a las premisas de este modelo de hacer ciencia y sus implicaciones políticas en el tipo de conocimiento generado.

Palabras clave
investigación interdisciplinaria, conocimiento, metodología, dducación de postgrado, cooperación internacional


Artículo completo

(castellano)
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Abstract
Work based on the reflection and contrast of opinions generated as a gathering in the international Ibero-american cooperation.
The following questions are discussed: How investigation is understood? How to learn and teach to investigate? And maybe the most important question, how is it practiced?
To answer, let imagine two antipodes characters (or not?) as ideal stereotypes: Method (Metho) which supports that the methodological scientific canons consecrated on the knowledge production process are fully satisfactory for the realization of their proposals. And the other character is Epistemology (Temo) that provides an exercise of conceptual and theorical critic in relation to the premises of this making science model and their policy implications in the type of knowledge generated.

Key words
methodology, knowledge, interdisciplinary research, graduate education, international cooperation


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Especialidades
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Carmina Wanden-Berghe, Universidad CEU Cardenal Herrera, 03540, Clara Campoamor nº 8E Alicante , España, Alicante, España
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