LA SIMULACIÓN COMO PLATAFORMA PARA QUE LOS ESTUDIANTES EXPERIMENTEN LA INTEGRACIÓN DE LAS CIENCIAS BÁSICAS Y CLÍNICAS.

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LA SIMULACIÓN COMO PLATAFORMA PARA QUE LOS ESTUDIANTES EXPERIMENTEN LA INTEGRACIÓN DE LAS CIENCIAS BÁSICAS Y CLÍNICAS.

Hempstead, EE.UU.: El uso de simulación de alta fidelidad con grupos reducidos de estudiantes de primero y segundo año, con devolución de la actividad que integra las ciencias básicas y clínicas, en una currícula integrada demostró que constituye una estrategia pedagógica para la apreciación de la importancia clínica de las ciencias biomédicas.

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Fuente científica:
Advances in Medical Education and Practice
(8):79-84, 2017

Título original
Contextualizing the Relevance of Basic Sciences: Small-Group Simulation with Debrief for First-and Second-Year Medical Students in an Integrated Curriculum

Título en castellano
Contextualizando la Pertinencia de las Ciencias Básicas: Una Simulación con Grupos Reducidos con Devolución de la Actividad para Estudiantes de Medicina de Primero y Segundo Año en una Currícula Integrada

Palabras clave
integración de las ciencias básicas y clínicas, simulación preclínica, simulación para el razonamiento clínico

Key Words
basic and clinical science integration, preclinical simulation, clinical reasoning simulation

Autores
Ginzburg SB, Brenner J, Willey JM

Dirigir correspondencia a:
SB Ginzburg, Department of Science Education Hofstra Northwell School of Medicine, NY 11529, Hempstead, New York, EE.UU.

Patrocinio
No declarado.

Conflicto de interés
No declarado.

Institución
Hofstra Northwell School of Medicine

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