Conceptos Categóricos

LA PSICOEDUCACIÓN ES BENEFICIOSA PARA LOS PACIENTES CON SÍNDROME DE TOURETTE Y TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

Londres, Reino Unido: El síndrome de Tourette y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad coexisten en muchos niños y pueden afectar la interacción con sus pares. La psicoeducación resultó beneficiosa para mejorar las actitudes y conductas hacia estos pacientes.

Profundizar

Fuente científica:
Child: Care, Health and Development
39(5):617-627
Título original
How Does Psychoeducation HElp? A Review of the Effects of Providing Information About Tourette Syndrome and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
Título en castellano
¿Cómo Ayuda la Psicoeducación? Una Revisión sobre los Efectos del Aporte de Información acerca del Síndrome de Tourette y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Palabras clave
TDAH, síndrome de Tourette, trastorno por déficit de atención e hiperatividad, actitudes, psicoeducación
Key Words
ADHD, Tourette syndrome, attention-deficit/hiperactivity disorder, attitudes, psychoeducation
Autores
Nussey C, Pistrang N, Murphy T
Dirigir correspondencia a:
C Nussey, University College London Department of Clinical Educational and Healt Psychology, Londres, Reino Unido
Patrocinio
No declarado.
Conflicto de interés
No declarado.
Institución
University College London


Imprimir esta página

ReSIIC editado en las especialidades:

SM.gif   AP.gif EdM.gif MF.gif Ne.gif P.gif 



Comprar este Resumen SIIC (ReSIIC)
El Resumen SIIC en castellano comprende
2.4 páginas impresas en papel A4
Otros artículos escogidos
Los ReSIIC en castellano son resúmenes elaborados por el Comité de Redacción Científica de SIIC en base al texto original completo publicado por la fuente editorial.
Los redactores no vierten opiniones personales.


ua31618
-->